LA ADOLESCENCIA

Se define como la etapa de la vida que emopieza hacia los 13-14 años y llega hasta los 18-20 años. El elemento inicial que define la adolescencia es la pubertad. El final de la adolescencia llegaría en el momento en que una persona alcanza una madurez emocional y social.

UN CUERPO NUEVO

Durante la adolescencia se producen grandes canbios fisicos. Estos cambios están regulados por el sistema hormonal.
Los cambios fisicos son diferentes para los chicos y las chicas. de forma prarela al desarrollo fisico y a los cambios corporales, aumenta la preocupacion por la apariencia fisica y por el aspecto exterior. El adolescente se encuentra extraño en un cuerpo nuevo que cambia rapidamente.


NUEVOS Y VIEJOS AMIGOS

Los adolescentes se valen de los amigos pa ayudarle a descubrir la propia identidad, seguridad, estabilidad y habilidades sociales. El grupo es un organismo vivo que tiene su dinamica interna, sus líderes y sius conflictos. El ambito de relación del adolescente es el am,igo intimo. Con el amigo íntimo comparten espacios personales y de intimidad. Cumplen el papel de espenjo mutuo y son una especie de competencia para los padres.

UNA NUEVA MENTALIDAD Y UNA VIDA INDEPENDIENTE

A partir de su capacidad de razonamiento abstracto, el adolescente empieza a preguntarse por los valores y las opiniones que han marcado su conducta hasta ese momento. Según Carl Rogers, la adolescencia es una etapa privilegiada en la busqueda de la propia personalidad si la disposición del adolescente es abrirse a la experiencia. Rogers destaca también que el adolescente tiene conciencia de vivir en un proceso y destaca la importancia de que el adolescente adquiera confianza en sus capacidades.

UN CONFLICTO DE PERSONALIDAD: LA BAJA AUTOESTIMA

El adolescente sufre un conflicto de personalidad ante el hecho de tener que dejar la infancia y buscar una nueva identidad. Se siente impulsado a abandonar la seguridad de la infancia, con un grado de respnsabilidad. Una de las causas que dificulta la construcción de una personalidad es la baja autoestima.
Si un adolescente consigue un buen nivel de autoestima, estará más preparado para aceptar las críticas, abrirse a los demás, aprender a pedir ayuda.

EL PENSAMIENTO RACIONAL DEL ADOLESCENTE SEGÚN PIAGET


Jean Piaget estudió la evolución intelectual de las personas desde que nacen hasta su llegada a la adolescencia. Dividió la evolucion del pensamiento en cuatro grandes fases.
hay un paso del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. los chicos a partir de 12 años pueden efectuar opereciones sin tener los objetos delante, por medio de símbolos o representaciones, es decir, palabras... Este tipo de razanamiento se denomina pensamiento formal o hipotetico-deductivo. Luego el pemsamiento madura y son capaces de prever e interpretar la experiencia. La caopacidad intelectual abstracta perimte al adolescente elaborar un plan de vida que presupone una intensa reflexion interior.

PSICOLOGÍA SOCIAL

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA SOCIAL?

La psicología social tiene por objetivo comprender y explicar de qué manera los pensamientos y los comportamientos de una persona estan relacionados e influidos por ungrupo. Los temas ded psiccología social son: la atracción interpersonal, la competencia, los conflictos del grupo, las dinamicas de los grupos..
Tiene puntos en común con la psicología y se aplica a cualquier relación del individuo con el grupo.

IDENTIDAD PERSONAL Y PERTENENCIA AL GRUPO

Los psicólogos han demostrado que las personas somos seres sociales desde que nacemos. La percepción de formar parte de un grupo se fundamenta en  elementos psicológicos: nos mostramos solidarios, leales y cooperamos con los otros componentes.
Los psicólogos sociales diferencian entre grupos de pertenencia y grupos de referencia. El grupo de referencia es el grupo del que realmente forma parte del individuo: la familia, el pueblo o ciudad... El grupo de referencia es aquel con el que se identifica y que se utiliza como criterio, como modelo para valorar su conducta...
Todos tenemos grupos de pertenencia y grupos de referencia. Unos y otros hacen posible la comparación social.

NORMAS SOCIALES Y CONFORMDAD

Cada grupo funciona según unos criterios, unas normas. Actuamos según unas pautas no escritas que nos indican cuál es la conducta apropiada. Es lo que se denomina conformidad un cambio de los individuos hacia las normas del grupo, como resultado de la presión del grupo. El psicólogo social S.Asch realizó un experimento. En el extremo de la conformidad se encuentra la sumisión ciega, una obediencia sin condiciones.

LA PERCEPCIÓN SOCIAL. ROL Y ESTATUS

La percepción social es la manera como nosotros vemos, analizamos e interpretamos a las personas que nos rodean. La acción  de la percepción social consiste en clasificar a las personas según los rasgos de la cara, el color... Tambien es la percepción de grupos. Entendemos como grupo a dos o más personas que comparten un sentimiento de unidad y donde cada persona influye en las otras y, a su vez, es influida por éstas.
El concepto de estatus es el reconocimiento por parte del grupo del lugar, la posición social, que ocupa una persona: dependiente, campesino...
El rol es el comportamiento que el grupo espera de cada uno de sus miembros. Todos tenemos más de un rol y de un estatus.
El rol va asociado al estatus que ocupa la persona.

ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

Dos de las maneras más habituales que tenemos de clasificar y valorar a los grupos:
Los estereotipos son generalizaciones que hacen referencia a los grupos y que nos dicen cómo son. El hecho de clasificar a los individuos en grupos nos ayuda a situarnos en un ambiente. Pero esto, a su vez, tiene básicamente un aspecto negativo: nos lleva a crearnos una imagen excesivamente uniforme de todos sus componentes y a olvidar las diferencias individuales que existen entre ellos.
El prejucio consiste en ralizar una evaluacón positiva o negativa de un grupos social y de todos sus integrantes por el simpñe hecho de formar parte de él.
Los prejuicios más conocidos son los que están relacionados con el sexo y el racismo.
Los prejuicios comportan discrimionación. Discriminar significa perjudicar a un grupo y favorecer a otro.
Los medios de comunicación influyen en la creacioón y difusión de estereotipos, prejuicios y discriminaciones.

ROLES SEXUALES IDENTIDAD SEXUAL

Cada cultura establece las funciones sociales que corresponden a cada sexo. Los distintos movimientos sociales que se han centrado en el análisis y la crítica del papel del hombre y la mujer en nuestra sociedad se han enfrentado a la rigidez de los diferentes roles sexuales y a las actitudes sexistas. En la cultura occidental se presenta un modelo de rol sexual ,asculino. El rol sexual femenino implicaría otros valores opuestos. En nuestra cultura se están mo9dificando estos rasgos basados en el sexo.

LAS ACTITUDES Y LA DISCORDANCIA COGNITIVA

La actitud es la tendencia a actuar, de una manera más o menos constante, ante unos hechos determinados. Las actitudes condicionan nuestra actuación, pueden modificarse  y cambiar. En el cambio de ctitudes, tambien influye mucho la credibilidad del emisor.
Otro camino que explica el cambio de actitudes es la esistencia de dos ideas psicológicamnente contrarias. Este fenómeno se manifiesta en muchas decisiones, el individuo es un miembro del grupo que influye sobre él.

ACTIVIDAD DE LA ADOLESCENCIA

Observa esta imagen. ¿Que quiere decir la frase " El problema de los adolescentes es que somos demasiado adultos para ser niños y demasiado niños para ser adultos"?

 

 

 

Aqui tienes un test sobre la adolescencia: Test adolescencia